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? ? ?當(dāng)插花走向創(chuàng)作時(shí)，我們當(dāng)然需要更完整的技藝，以及人文和植物學(xué)的基礎(chǔ)，才能做出讓觀者發(fā)出感嘆的作品。易花道的作品，往往帶著明晰的季節(jié)感，并且氣魄盛大，令人總想停下來(lái)，欣賞各種細(xì)節(jié)。
? ? ?以上四件作品，是黃山老師用清明當(dāng)季花材完成的十全瓶花和寫(xiě)景盛花。
? ? ?我們可以看到嬌麗的黃牡丹、輕盈的山桃花、曲線靈動(dòng)的連翹和春蘭，即使搭配上郁金香和小手逑這些春季通用花材，也能感受到中國(guó)插花特有的風(fēng)格。
? ? ?而創(chuàng)作者對(duì)植物空間和線條的把握技巧，增強(qiáng)了作品的氣勢(shì)，宛如交響樂(lè)一般，豐富多彩。
? ? ? 這是中國(guó)臺(tái)灣中華花藝文教基金會(huì)郭英老師的兩件作品《春意》、《春影》。用的同樣是傳統(tǒng)花材杏花。凡是讀過(guò)“牧童遙指杏花村”的人，都能領(lǐng)略杏花體現(xiàn)的不僅是植物的美，還有清明的節(jié)氣。小品花用酒壇花器點(diǎn)化了這種詩(shī)意。而瓶花則用枯木襯托一叢杏花的妖嬈多姿，兩件作品都有文人花的趣味。
《東風(fēng)和煦入案頭》
素材：貼梗海棠、文竹、長(zhǎng)壽花
創(chuàng)作者：郭英
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? ? ? 貼梗海棠是作者在小園中修剪花木時(shí)剪下的，不忍丟棄，水養(yǎng)了半個(gè)月，等到白色蓓蕾綻放，配以輕盈的文竹和艷色的長(zhǎng)壽花，仿佛春風(fēng)拂過(guò)。
? ? ? 郭英創(chuàng)作的中華花藝隆盛籃花，小手逑交織出縱深的空間，鐵炮百合為焦點(diǎn)花，黃楊、黃鶯、石竹梅、火龍珠、羊毛松為配角，沒(méi)有它們，就沒(méi)有一籃春色。龜背葉作為基盤(pán)葉，起到遮擋劍山和花枝枝腳的作用，是中華花藝的慣用技巧。作者以綠色為主的枝條的過(guò)渡百合花與前后空間的關(guān)系，掩映交錯(cuò)，讓作品整體更豐滿。
? ? ? 中國(guó)臺(tái)灣中華花藝文教基金會(huì)楊嵐的創(chuàng)作，運(yùn)用了清明時(shí)節(jié)的典型植物紫丁香和粉芍藥，配以白色小菊和枯木，最終的作品卻是以造型的手法展現(xiàn)了寫(xiě)景的意境。
? ? 這件作品的名字就是《清明》，作者楊嵐。
? ? ? 同樣運(yùn)用了清明時(shí)節(jié)的白牡丹、白丁香，還有紫色的長(zhǎng)壽花，枯木和苔蘚。在傳統(tǒng)插花中，竹筒總是被視為獨(dú)立的器皿，而苔蘚的運(yùn)用，讓這組竹筒花成為高低寫(xiě)景的一部分。色彩的搭配，給人一種清明時(shí)節(jié)煙雨江南的感覺(jué)。
? ? ? 上海插花花藝協(xié)會(huì)陶建華老師的作品，枯木底座、青瓷香爐、青瓷觚都是非?！爸袊?guó)”的素材?？伤](méi)有使用季節(jié)名花，而是選擇了枯藤和小手逑做出書(shū)寫(xiě)的姿態(tài)，以黃金菊的葉子點(diǎn)綴其間。不入花譜的植物和傳統(tǒng)器型組合起來(lái)，不期然是文人的清雅。
素材：枯枝、櫻、蕾絲草
素材：枯枝、金邊扶芳藤
? ? ? 以上為花藝師張海燕以草月流的手法創(chuàng)作的兩件清明節(jié)氣的插花。草月流是1927年由敕使河原蒼風(fēng)創(chuàng)立的花道流派，打破了花道在日本百余年形成的規(guī)整甚至固化的藝術(shù)法則。草月流的作品中會(huì)帶有創(chuàng)作者非常鮮明的個(gè)性，可以說(shuō)每一件作品，都是因時(shí)因地而來(lái)，絕不雷同。
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? ? ? 第一件作品用簡(jiǎn)單的枯藤、細(xì)草、花簇表達(dá)了滿山遍野的春色，仿佛春天的山野之景都收納在淺口碗中。第二件作品質(zhì)樸的陶器和荊棘遍布的樹(shù)枝似乎是冬天還沒(méi)有走遠(yuǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)綠葉更能讓人感受到清明已至，每個(gè)角落都有生機(jī)勃勃的春意。