? 玻璃花瓶碎了，陶瓷花器缺了一角，心疼之余，只能扔了？別急，先學(xué)學(xué)怎么變廢為寶，用它們插出更有創(chuàng)意的作品吧。
? “碎玻璃瓶是我今年在零交會(huì)上表演用的器皿，運(yùn)回重慶時(shí)被打碎了，我覺(jué)得它參與了零交會(huì)，很有意義，有點(diǎn)舍不得扔，于是就用它插了一瓶花。還把打碎的玻璃鋪在下面，就算是對(duì)它的一個(gè)紀(jì)念吧?！敝貞c巧雪生花的創(chuàng)始人鄭巧雪說(shuō)。
? 而陶器花器是隔壁鄰居打壞后，扔到樓道里的，被鄭巧雪撿回來(lái)用上了。
? 鄭巧雪平日里喜歡收集異型花器，有些異型花器是意外出現(xiàn)的孤品，是不可復(fù)制、獨(dú)一無(wú)二的。“從插花藝術(shù)角度去看，它是失重的，如何面對(duì)這樣的花器去調(diào)整失重比例，插出不對(duì)稱、又均衡，且器與花相得益彰的插花作品，是我追求的樂(lè)趣！”她說(shuō)
? 目前鄭巧雪收集的異型花器大大小小有上百件，來(lái)自世界各地，其中還有她親手制作的十幾件土陶花器，都很特別。
? 在重慶榮昌縣有一個(gè)老窯廠，鄭巧雪經(jīng)常去那里搜尋一些“歪瓜裂棗”的花器。就像瓶啊、罐啊，可能在碼放的時(shí)候發(fā)生過(guò)坍塌，它們有的壓扁了，有的缺一塊，工人們想扔掉，鄭巧雪就全部拿回來(lái)插花。
? 鄭巧雪還自己制作花器。她請(qǐng)美院的陶藝?yán)蠋焷?lái)，教陶藝課。鄭巧雪帶著自己的學(xué)員一起學(xué)，但大家不會(huì)照做成中規(guī)中矩的器型，而是每個(gè)人都做成獨(dú)一無(wú)二的。
? 插花的靈感總是隨時(shí)迸發(fā)。比如下面作品中的小傘草，放在教室里面很久了，已經(jīng)干縮了，鄭巧雪正準(zhǔn)備扔掉，突然發(fā)現(xiàn)把它們抓成一把的時(shí)候，有一種張力，還挺好看。于是她找了一件花器，用折線形式插花，突出它的濃密感；再配一點(diǎn)康乃馨，跟花器形成色彩的呼應(yīng)?；牟莶换?，反而在彰顯頑強(qiáng)的生命力。
? 下面作品里的向日葵，是很普通的花材，但是當(dāng)它的花瓣兒壞掉，只用花芯插花時(shí)，就很獨(dú)特了。在色彩很搭的花器上，將向日葵進(jìn)行排列組合，再用蘭草做出空間感，就變得很靈動(dòng)。大鳥(niǎo)葉的加入，呼應(yīng)了向日葵的面，讓作品更有張力。
? 下圖的花器古樸厚重，中間插的是綠石竹，上面是蒲葵葉。蒲葵葉撿來(lái)的時(shí)候是綠色的，經(jīng)過(guò)一個(gè)夏天的晾曬后，就形成了褐色的肌理感，跟花器色彩契合。作品中間用了枯藤，延伸靈動(dòng)的線條。“一件好的作品，我們有時(shí)候是需要等待的，比如等待一張蒲葵葉的慢慢變化?！编嵡裳┱f(shuō)。
? 下圖是一件很有趣的作品，用了一個(gè)紅色的銅瓶。銅瓶比較大，富貴果在里面插多了會(huì)亂，插少了會(huì)搖晃。鄭巧雪在瓶口加了一頂女性的紗帽，若隱若現(xiàn)。異質(zhì)材料的使用，起到了固定和透視的作用。
? 用異型花器插花，有什么好的固定技巧呢？鄭巧雪說(shuō)，主要是利用花器凹凸的地方固定，這樣相對(duì)容易；如果遇到口徑大的花器，則要用“十字法”或多個(gè)夾枝固定。
? 下圖的花瓶就像被撕成了上下兩部分，中間是個(gè)裂縫?！拔野阉疇T葉折來(lái)折去，做成面狀造型，把它卡在裂縫里面。要觀察花器，充分去利用它本身的特點(diǎn)來(lái)固定花材?！彼f(shuō)。
? 下圖作品中，花藝師把龜背葉卷起來(lái)后，撕開(kāi)一個(gè)口子，把花從這個(gè)口子插進(jìn)瓶器，就固定得很穩(wěn)了。
? 下圖作品使用了鏤空鐵藝花器，鐵藝內(nèi)放了一個(gè)玻璃瓶?；ㄋ噹熡娩X線把花器造型進(jìn)行延展，從花器本身的縫隙也可以插花。
? 曾經(jīng)是有名的歌唱家，巡回世界各地演出的鄭巧雪，插花特別追求靈動(dòng)感和韻律感。現(xiàn)在每天早上，她都會(huì)練氣息，保持良好的精、氣、神狀態(tài)。為了不丟掉插花的靈感，她每年都會(huì)外出旅行兩次。今年她去了西藏和敦煌，“去看不一樣的風(fēng)景，汲取很多養(yǎng)分，當(dāng)我們?cè)趧?chuàng)作的時(shí)候，它們就跳出來(lái)了。”她說(shuō)。
（文中圖片、視頻由鄭巧雪提供）